字体:大 中 小
护眼
关灯
上一页
目录
下一页
12 (第8/14页)
即又将事情的发展简要复述了一遍,关于垣內美奈绘的行为,以及河野调查探侦事务所的调查果结。 “在现我依然遵照河野先生的建议,和这位邻居保持距离。”森內老师说,“前天,我和⺟亲起一去江户川芙拉尔小区取一些东西,有没发生么什情况。” 根据河野调查探侦事务所的报告,垣內夫妇闹离婚的事经已有了实质性的进展,垣內美奈绘的心思全都扑在了那方面,此因她完全停止了对森內老师的攻击。 令人百思不得其解的谜团,一旦开解后,竟是如此简单。 健一反倒得觉有些难堪。虽说这个信息确实重要,可有必要了解得如此深⼊吗?神原和彦说的没错,这确实是此次sao动的起点,却乎似和们我的校內审判有没太大关联。 神原有没理睬健一的困惑。他不再显得过于惊讶,始开直奔主题:“今天们我登门拜访的主要目的,是想向森內老师打听柏木生前的情况。当然也要拜托津崎先生配合。”他微微低头,鞠了一躬,“柏木拒绝上学后,您和森內老师起一去家访过,当时和柏木谈了些么什?他的状态如何?能请您诉告
们我吗?” 津崎先生偏了偏他那圆圆的脑袋:“特别是柏木和大出们他三人的关系,对吧?” “是的。应该说包括这方面在內的任何情况。首先想请教森內老师,您是怎样看待去年十一月始开拒绝上学之前的柏木的呢?” 森內老师和津崎先生始开満怀热忱地叙述来起,还不时地对视确认,相互补充。总而言之,柏木是不问题生学,只能算个透明人,之前从未给班主任添过⿇烦。然虽他那种过分老实、缺乏活力的个性也会引人注目,但他从不跷课,也不妨碍其他同学。 “是个清醒的生学。”津崎先生说,“教师当久了,难免遇到样这的生学,以可称得上未成熟的仙人或哲学家。” 这一类生学自始至终都得觉学校毫无意义,对校园生活既无憧憬也不厌恶。对们他而言,来学校学习并不痛苦,是只很可笑罢了。 “一旦用功来起,们他能取得常非好的成绩。但这种生学绝不会认真学习。”森內老师评论道。 “么这说来,您听说柏木在理科准备室和别人打架时,定一
常非吃惊吧?” “是的。我至甚怀疑是是不搞错了。”森內老师说,“对于大出们他三个,会感叹‘么怎又闹事了’,可对方不应该是柏木啊。” 一直在做记录的健一拗不过心的中好奇,抬起头来道问:“如果您听到是的我,会么怎想呢?” 乎似被他问了个猝不及防,森林林目瞪口呆。 “如果您听说,野田健一抡起椅子和大出们他大打出手,会有何感想?也会得觉是搞错了吗?” 定一要回答吗?森林林用求助的眼神看看神原和彦。可辩护人的脸上竟是一副事不关己的表情。 “么怎样,森內老师?”津崎先生也催促来起,“我也很感趣兴。” 森內老师极不情愿地将目光从野田健一脸上移开,开口道:“当然也会震惊,但不会认为是搞错了,只会得觉野田定一受到了大出们他过分的欺负,忍无可忍了。” 神原着看健一说:“区别挺大的嘛。” 健一点点头:“我也么这认为。” 津崎先生听了乎似也很満意:“野田对柏木的看法,与我和森內老师对柏木抱的有印象并无多大区别,对吧?” 静悄悄,不引人注目;在教室里,在学校这个世界中,无声无息地存在着。就这一点而言,野田健一和柏木卓也是属于同类。 可是,健一仍然是一颗星星。哪怕是只一颗如尘埃般的小行星,通过研究也能知晓它的成分、结构和自转周期。 而柏木卓也是个黑洞。这种天体是如何诞生的、內核又是么什,完全捉摸不透。 “那起事件后,或者说,在柏木卓也拒绝上学后,有有没听他说过在理科准备室打架的原因?” 两位老师的回答基本一致。 “说是被大出们他惹得烦了。”
上一页
目录
下一页